课程计划的要求因地区而异. 虽然你可能对你的学校的教案要求有一些甚至相当大的控制权, 这是国家所要求的.
你会被要求做什么?
课程计划的要求因地方而异, 但课堂教师的范围可以要求包括在 德州教育代码 是有限的:
- 每节课(中学)或每门课(小学)的单元或每周课程计划，以“简短或一般的方式”列出要介绍的信息
- 报告学生的作业或考试成绩，以及学生的学习进展
- 学生出勤报告
- 任何有关学生健康、安全或福利的报告
- 学区要求提供的与投诉有关的任何信息, 不满, 或未决或潜在的诉讼
你所在的学区不能在教案中要求“既不教授给学生，也不描述将用于教学主题的活动”的信息.”
由一个 州上诉法院的判决, 《电子游戏官网》中提到的电子游戏官网单元和每周课程计划的“需要展示的信息”，禁止学区要求课程计划中包含任何超过你计划在特定课时教授的信息大纲的内容, 配合学生的学习活动.
你的课程计划需要什么
- 教案模板
- tek客观
- 学生将使用的资源
什么是你的课程计划中不能要求的
尽管Ch. 德州教育法中有11项包含“减少文书工作法案”,法定语言留下了很大的解释空间. 教育专员一直不愿推翻一个学区在这一地区的裁决.
教育法规规定，教育工作者可以被要求提供“一个单元或每周的课程大纲, 以简短和一般的方式, 在中学阶段的每一段时间或在初级阶段的每一学科或主题中所呈现的信息.”
但在一个 2019年由专员裁决, 专员认为，教师可以被要求在教学计划中包括评估、有区别的活动和修改——这与“简要和笼统”的教学计划描述有很大的不同.
该法规应更清楚地反映上诉法院2015年的一项裁决(政府新闻处及教育署署长伊思莉塔. 波特,没有. 13-13-00409-CV). 在这种情况下, 法院限制了教师可以被要求提供的信息类型. 更具体地说，法院规定，教师不需要列出:
- 评估
- 认知水平
- 分化活动/修改
法院认为，决定教学计划要求是否合法的标准是，它是否反映了教授给学生的信息，或描述了将用于教授该主题的活动.